如何设计培训报名二维码设想下,如果我们能否发布一个二维码给微信群,支持所有人进行报名,参训.后台还可以进行审核和打印培训名单.通过审核的人员可以学习培训中的课程和参加考试.管理员可以监督这批班次的所有报名学生的学习进度以及获证情况.比起只是发送课程给学生学习,增加了审核环节,可以有效的过滤掉不适合学

支持带有子目录的复杂格式，比如HTML，SCORM的培训系统目前主要是一些scorm课件或者html的课件,往往带有子目录(html内部带有链接指向本地文件).或者是ispring转换后的课件,一般都是带有子目录.一.)通用的带子目录的html文档1、在目录的根目录位置添加filetype.txt。

什么样的培训系统是好的培训系统什么样的培训系统可以成为好的培训系统了.首先要明确培训系统的目的.很多用户在使用培训系统的时候,开始不会考虑这个问题,觉得很简单,我就是放几个视频,大家看看培训一下.但是实际上这个问题隐含了好几个流程,第一个您放的这些视频是否要组织排序,是否要强制学习顺序,有没有必修和

我们在制作课件的过程中,普通的在线培训平台大多视频就是视频,文档就是文档,无法将视频和文档能够很好的融合在一起.实际上老师教学中视频和文档往往是同步播放的,或者老师实际授课过程中,往往一边翻页PPT,一遍进行演示桌面或者黑板上进行讲解.所以如果运用andisk教学盘独有的功能进行录屏并同步PPT,或

如何选择好的培训系统什么样的培训系统可以成为好的培训系统了.首先要明确培训系统的目的.很多用户在使用培训系统的时候,开始不会考虑这个问题,觉得很简单,我就是放几个视频,大家看看培训一下.但是实际上这个问题隐含了好几个流程,第一个您放的这些视频是否要组织排序,是否要强制学习顺序,有没有必修和选修的差别

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求学校“落实立德树人”、“提升课堂教学质量”。为响应国家政策号召，提升英语教师队伍的研究化、专业化水平，北京双线教育咨询中心于2022年12月21日开展第二届双线英语“名师发展工程”小学英语教学研修工坊全国线上研讨会。由于疫情关系，本次

——为进一步深化小学英语老师对新课标下教学理念的认识，更好地提升教学实践运用能力，北京双线教育咨询中心于2022年11月23日开展第二期双线英语“名师发展工程”小学英语教学研修工坊第三次的研修学习。本次学习继续由北京市石景山区教研员孙波老师以理论阐释和录像课说明的双重引导方式展开，从理论渗透，到案例

新课标下聚焦对话课堂——双线英语“名师发展工程”第二讲研修纪实为提升课堂教学质量、落实新课标的理念，提升英语教师队伍的研究化、专业化水平，北京双线教育咨询中心于2022年11月8日开展第二期双线英语“名师发展工程”小学英语教学研修工坊第二次的研修学习。本次学习以理论阐释和录像课说明的双重引导方式展开

2023年度全国会计专业技术资格考试大纲（初、中、高级）出炉为明确2023年度全国会计专业技术资格考试评价标准，全国会计专业技术资格考试领导小组办公室制定了2023年度全国会计专业技术资格考试大纲（初、中、高级），现予发布。

课程是机构中的重要资料，有些课程更新需要把原课件删除以免占用空间，但是不小心误删除课件怎么办?是否可以恢复删除的内容?选择要恢复课程的目录，在“相关功能”面板中选择“恢复删除”会检查缓存的数据开始恢复删除的数据，因为检查资源时间会很长所以需要等待。

现在机构中的课件视频都有一定的版权，而有些用户为了获得视频或者课件会使用一些录屏软件录制视频而达到非法获利的目的，为了防止这样的现象产生机构会对视频进行设置，比如水印等等，但是也阻止不了视频的外泄，为了达到更好的效果，现在防录屏的软件也很多，但是大部分的软件为了达到更好的防录效果都有相应的费用，本系

章节是文章的组成部分,通常,一门课程会分出若干章,一章就相当相近知识点的一篇文章,一章又会分为若干节。这样的划分会使文章结构更加分明同时也会使学员学习时更加清晰更容易学习本门课程的知识框架，从而掌握这门课程内容。设置好课程之后，上传该课程所需要的资料，但是上传的资料都会在未分配的栏目里面，如果把想对

考试是为了检查学生的学习情况,做到查漏补缺,及时指导学生的学习的目的并且还可以用来指导教师的日常教学,做到教学有的放矢,提高课堂效益，那么在系统中如何单独发布考试那?可以点击“预览”查看试卷或者对试卷进行打印。

会议包括公司高层领导会议，学术会议，专题会议，公司周例会等等，那么在开设会议时就要先预定会议室，这样不会在开会时产生突发情况影响会议的召开，在系统中如何预定会议室那?假设公司如有会议室增加需要在系统中录入，这样在下次开设会议时才可以预定该会议室。

管理员的一项工作可能就是平时浏览一下系统的使用情况，看一下系统每一天的登录情况，以及一些学员对哪些网页感兴趣可以有针对性的上传网页的内容。下面来看一下在系统中如何查看用户的访问情况：选择“统计查询”->“系统查询”->“访问统计”，会显示出一段时间内系统的访问情况。

如果学校中有很多课程，但是想按着课程设计的不同性质和特点对课程进行分类，这样可以方便管理，分类下面又有很多科目那么这样的分类如何实现?首先：选择”内容管理”中的“课程管理”,可以观察下图发现在“功能操作”中有“新建分类”或者在右边箭头处也有“新建分类”。

当对页面进行完编辑之后需要发布才会在前端页面显示更新之后的页面效果，那么每修改一个页面就需要发布这样速度比较慢有时可能会忘记发布哪一个页面，所以系统中提供了同时发布所有页面的功能，因为同时发布所有页面所以时间可能会比较慢需要耐心等待，接下来看以下如果发布所有页面?选择前端网站->网站设置中选择

试卷和作业都是教师考察学生阶段性学习效果的有效手段，那么教师发布作业之后如何批阅?试卷来讲有客观题和主观题，客观题在设置考题时设置了答案那么系统会自动批阅，但是主观题需要教师手工批阅，教师如何批阅?首先登录后台选择收件箱，在收件箱中显示所有学生提交的试卷或者作业，绿色标记代表未批阅，红色代表已经批阅

课程目录中必定会有视频ppt或者动画等文件，那么用ispring压缩成zip后上传，如果用动画ppt上传，显示是ppt，如果用课件上传，显示是html，但是两种打开也都能用，有啥区别吗?例如以下效果：两种虽然都能用,但是建议是动画PPT的模式上传,这样如果有需要用系统提供的授课工具授课,支持离线下载

有些课件存在两个不同的目录中，那是否在两个目录中都要上传那?况且有些视频还比较大上传比较慢，有没有更好的解决办法那?系统考虑到会有这样情况所以设计了一个功能发送快捷方式，通过发送快捷方式可以不用重复上传课程，只是创建了这个文本的副本，然后把该快      捷方式移动到对应的目录中即可，那么如果该源文