在线教育平台的主要内容是什么？

在线教育平台即在线网络的教育平台。本质是面向全国的资源共享、是零间隔，是一种全新的交流方式，一种新教育学习平台，一种新型的工具的平台。

在线教育平台应用一切工具停止教育活动皆以进步效率为前提。应用网络先进的技术改动师生的交流方式上课，进一步进步学生控制学问的效率、进一步培育才能是网络教育研讨的本质。

中文名

在线教育平台

背景1

应用网络丰厚的信息资源上课

背景2

应用网络先进的技术上课

背景3

培育才能是网络教育研讨的本质

简介

oTraining产品扩展便当，能够和目前最盛行的UCenter平台无缝对接，用户在UCenter登录的同时，也在oTraining平台上登录，无需再次输入密码停止登录。用户从Ucenter退出时，oTraining也同步退出。

在线教育背景

一、应用网络丰厚的信息资源上课

课前教员依据教育目的、教育内容搜集相关资料，制造成网页；课上教员交待课堂任务，让学生依据本人对任务的了解控制状况，针对本人的单薄环节，自主探究、寻求、交流问题的答案或处理的方法；然后教员给出问题的答案或处理问题的办法。这种上课方式充沛使得学生由学问的被动接纳者向学问的探究者的转变；学生依据本身的状况重点处理本人尚未控制的学问，从而防止了以往课堂上曾经控制了学问的学生无事可干或者尚未控制前一局部学问的学生又无所适从的被动场面。网络课最擅长处理目前班级授课制之中的分层次教育问题、个性化教育问题。网络教育允许一局部同窗先行一步，使得学生因材施学成为可能，教育效率必将得到大幅度进步。这正是班级授课制前提下，网络教育的最强生命力之所在。

上好一堂网络课最重要的是教员对各层面学生应有更深的理解，这样才干设计出契合个层面的学生学习网络课教案。

二、应用网络先进的技术上课

网络课上教员将局部课堂任务用BBS或电子邮件发布，同窗们用BBS或在线聊天停止课堂交流，学生用BBS或电子邮件的方式交课堂作业。

网络有先进的BBS、在线聊天等实时交流技术，它为各个运用者提供了一个对等交流的时机。网络教育使交互式学习成为可能，为他们创设一种互相交流、信息共享、协作学习的环境。网络教育使师生之间在教育中以一种交互的方式呈现信息，学生在网络中不只承受，同时也在表达。教员能够依据学生反应状况调整教育。学生能够与教员发作交互作用，向其提出问题，恳求指导，并且发表本人的见地；学生之间也可发作这种交互作用，从而有利于发挥小组学习的作用，停止协同式学习。这种交互式的教育增强了师生间和学生间的交流，对进步教育质量和学习效果产生了积极的作用。

体系架构

oTraining系统是一套基于开源技术打造的易于扩展、顺应性强、维护便当的平台。能够和第三方软件无缝对接、平滑过渡。

平台现状

■互联网

近年来，基于网络开展的新型教育形态正在风行全球，其快速开展也取得了互联网巨头和资本市场的喜爱。随着用户对碎片化、多样化学习需求的日积月累，在线教育也越来越被用户所承受。在国内，微教育、网易公开课、百度教育、腾讯微课堂、YY教育、淘宝同窗等，都想在在线教育范畴一试身手。

>>微教育

微教育是新浪微博在线教育平台。凭仗新浪微博宏大的客户流量引入和强大的品牌公信力优势，微教育努力于经过互联网技术来处理中国教育资源地域散布不平衡、供求信息不对等的问题，精心打造集教育信息发布、录播视频教学和直播互动教室、校园互动平台于一体的大型B2C教育效劳平台。 在线教育平台很多，以下是按商业形式来划分在线教育平台有哪些。

B2B

B2B形式是向企业、个人、机构等提供在线教育效劳的形式，如云朵课堂等，都属于B2B形式。

B2C

B2C形式在在线教育行业占比47%，依然为主流，这个形式下的产品更像忠于内容的网校形式，代表有沪江。

C2C

C2C形式经常是通识类的教育平台，集众人之力，为平台提供更全面的内容支持。比方，面向白领人群的多贝网，采用的是学习与分享的C2C形式.